預(yù)備（六）年級(jí)期中語(yǔ)文試卷含答案

日期：2025-04-15 15:09 點(diǎn)擊：

2023學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文期中階段練習(xí)卷
一.文言文閱讀（27分）
（一）默寫。（10分）
1.纖纖擢素手，              。       （《迢迢牽牛星》）
2.          ，烈火焚燒若等閑。       （《石灰吟》）
3.春城無(wú)處不飛花，          。       （《寒食》）
4.          ，冷露無(wú)聲濕桂花。       （《十五夜望月》）
5.李賀通過“            ，           。”抒發(fā)渴望建功立業(yè)卻不被賞識(shí)的感慨。（《馬詩(shī)》）
(二)閱讀詩(shī)歌，完成第6 —7題。（4分）
竹石  
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
6.本詩(shī)作者是        （朝代）的書畫家、文學(xué)家         （人名）（2分）
7.下列對(duì)本詩(shī)的分析不正確的一項(xiàng)是（     ）（2分）
A.這首詩(shī)是作者為自己的一幅名為《竹石圖》的畫作所寫的一首詩(shī)，是一首題畫詩(shī)。
B.首句中“咬”將竹擬人化，“定”寫出了竹的目標(biāo)明確，“不放松”寫出竹的意志堅(jiān)定。
C.“磨”和“擊”寫出了加害者手段之殘忍，“千”和“萬(wàn)”極言施害者用心之險(xiǎn)惡，大有不達(dá)目的不罷休之勢(shì)。
D.“千磨萬(wàn)擊”之下，竹“還堅(jiān)勁”，其中“還”字，突出了詩(shī)人的意外和驚喜。 
（三）閱讀【甲】【乙】?jī)善涛?/strong>，完成第8--12題。（13分）

【甲】學(xué)弈

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
【乙】任末^①好學(xué)
任末年十四，負(fù)笈^②從師，不懼險(xiǎn)阻。每言：“人若不學(xué)，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵^③，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星望月，暗則縷麻蒿^④以自照。觀書每有會(huì)意處，題^⑤其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。非圣人之言不視。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳！”
【注釋】①任末：人名。              ②笈：書箱。               ③庵：茅草小屋。     
④麻蒿：一種植物，點(diǎn)燃后可照明。       ⑤題：寫在。
8.甲文選自《孟子》一書，是      學(xué)派經(jīng)典著作。一般認(rèn)為是              （姓名）及其弟子萬(wàn)章、公孫丑等人共同編著的。（2分）
9.解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）
（1）通國(guó)之善弈者也                         
 （2）惟弈秋之為聽                                         
（3）負(fù)笈從師                              

（4）或依林木之下                           
10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）
一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

11.下列對(duì)學(xué)習(xí)的論述中，與以上兩篇文章給我們的啟示不符合的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 B.目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。
C.業(yè)精于勤，荒于嬉。                 D.知之為知之,不知為不知。 
12.兩篇文章都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性?！炯住课膹?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要       ；【乙】文指出任末年少求學(xué)時(shí)有“       ”的態(tài)度。同時(shí)，任末勤于積累的學(xué)習(xí)方法也很值得我們學(xué)習(xí)。（2分）
二.現(xiàn)代文閱讀（28分）
（一）閱讀下文，完成第13 -- 16題。（13分）
（一）那個(gè)星期天
①我還記得我的第一次盼望。那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
②那個(gè)星期天母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動(dòng)物園，也可能是別的什么地方。總之她很久之前就答應(yīng)了，就在那個(gè)星期天帶我出去玩，這不會(huì)錯(cuò)。一個(gè)人平生第一次盼一個(gè)日子，都不會(huì)錯(cuò)。而且就在那天早晨，母親也還是這樣答應(yīng)的：去，當(dāng)然去。我想到底是讓我盼來了。
③起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。走嗎？等一會(huì)兒，等一會(huì)兒再走。我跑出去，站在街門口，等一會(huì)兒就等一會(huì)兒。我藏在大門后，藏了很久。我知道不會(huì)是那么簡(jiǎn)單的等一會(huì)兒，我得不出聲地躲藏一會(huì)兒。母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？您說了去！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎？嗯。
④這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫報(bào)。那上面有一群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草從里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。
⑤母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事??？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎？整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動(dòng)，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。
⑥下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來時(shí)我看見母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤?dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。
⑦我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。沈姐的語(yǔ)文課堂。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒不記得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。
13．根據(jù)下列情節(jié)，感悟文中“我”在這一天的心情變化，填入合適的選項(xiàng)。（4分）
母親說等一會(huì)兒再走，“我”藏在大門后(         )——母親出去買菜，“我”挨時(shí)光(            ) ——母親翻箱倒柜“我”追在母親腿底下(         )——母親洗衣服“我”蹲在洗衣盆旁哭了(          )
A．焦急又興奮    B．失望、委屈    C．非常焦慮     D．期待，充滿希望
14.第④段“我”在等媽媽回來的這段時(shí)光里做了哪些事情，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫出。（3分）
(1)               ;   

(2)               ;    

(3)撥弄蟻穴;  

(4)                 。
15. 第④段畫線句運(yùn)用了         修辭手法，作用是                           （3分）
16.下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（   ）（3分）
A．“起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。”短句的形式突出了“我”一連串干凈利落的動(dòng)作，加上后半句的環(huán)境，襯托出“我”極為興奮、愉悅的心情。
B．“下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準(zhǔn)去。”簡(jiǎn)短的語(yǔ)句寫出了母親內(nèi)心無(wú)比煩躁，不斷地塘塞“我”，拖延時(shí)間。
C．“聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。”寫出星期天隨著母親永遠(yuǎn)干不完的活馬上就要過去了，“我”已完全沉浸在傷心失望之中。
D．第③段畫線句還原“我”與母親的對(duì)話時(shí)，沒有加上引號(hào)和提示語(yǔ)，可以直接表現(xiàn)出人物的語(yǔ)氣、口吻，能直接給讀者呈現(xiàn)當(dāng)時(shí)的對(duì)話場(chǎng)景。
（二）閱讀下文，完成第17--21題。（15分）
（二）鼓點(diǎn)
①那些年我和寧訓(xùn)總在一同的步子里，而步子里是有共同鼓點(diǎn)的——真正的朋友，是有鼓點(diǎn)的。
②寧訓(xùn)長(zhǎng)得不高，喜歡打籃球。他每天上學(xué)是拍著籃球走到學(xué)校的，放學(xué)也是拍著籃球回家的，整條馬路上都是他籃球的聲音，撲通、撲通、撲通、撲通……他拍了三年，從十三歲到十六歲。那是一段非常輕松和開心的“撲通”少年期。
③夏天的時(shí)候，我們一起游泳，一張卡，游一個(gè)暑假。我們都很珍惜每天下午的那一場(chǎng)泳，走不短的一段路，烈日當(dāng)空，游完了回家。回家路上，我們會(huì)各買一根上海麻花吃，五分錢。肚子餓了，很脆很香；肚子不餓，也很脆很香。“撲通”的少年，吃什么都味道好！
④初一年級(jí)的暑假，教生物課的洪老師讓我和寧訓(xùn)一起去參加上海市昆蟲夏令營(yíng)。十個(gè)區(qū)十所學(xué)校，每所學(xué)校兩個(gè)學(xué)生，二十個(gè)學(xué)生組成一個(gè)中隊(duì)，我擔(dān)任中隊(duì)鼓手。
⑤我們先在一個(gè)學(xué)校住了兩天，看昆蟲電影，然后去共青苗圃抓昆蟲，做標(biāo)本。抓來抓去幾乎就是抓蝴蝶，各種蝴蝶。晚上住在帳篷里。這個(gè)上海最大的苗圃，靠著黃浦江，整晚都是蟋蟀的叫聲、螢火蟲的亮光、彌漫在熱氣中的江水味。我們裝神弄鬼地在樹叢里鉆進(jìn)鉆出，躲來躲去，興高采烈地想象著自己是游擊隊(duì)員、偵察兵，互相抓捕……最后一身汗地睡到天亮。
⑥夏令營(yíng)后某個(gè)星期天，我對(duì)寧訓(xùn)說，福州路上有一個(gè)店可以論斤買到便宜的草稿紙，我要去那兒買。寧訓(xùn)說，他也要去。我們沒有坐車，步行了很遠(yuǎn)，沿著四川路走到南京路時(shí)，路過一家很高級(jí)的金筆商店，我走進(jìn)去，寧訓(xùn)也跟著我走了進(jìn)去。
⑦我突然看見一支非常漂亮的金筆，從筆套到筆身，上面是一條雕刻出來的龍。我就喊寧訓(xùn)看，我說：“高級(jí)吧？”他說：“高級(jí)！高級(jí)！”
⑧營(yíng)業(yè)員不xián棄我們兩個(gè)小孩的鬼樣子，把筆拿出來給我們看，還讓我們蘸了藍(lán)黑墨水試寫。我們就假裝很會(huì)寫字地在紙上試寫，一邊連聲說：“高級(jí)！高級(jí)！”
⑨我說，我要買一支！寧訓(xùn)說，他也要買一支！
⑩這是當(dāng)時(shí)店里最貴的一支金筆。在那樣的年代，一個(gè)有錢的成年人都不太會(huì)買這么貴的金筆，可是我們兩個(gè)小孩，人還沒有長(zhǎng)成樣，卻毫不猶豫就你一支，我一支，買掉了兩支！關(guān)于筆價(jià)，我現(xiàn)在的記憶是五塊多，寧訓(xùn)的記憶是四塊多，反正都是普通鋼筆的好多倍（我們小時(shí)候最好的鋼筆是英雄牌和永生牌。那時(shí)候買一支普通的英雄牌、永生牌鋼筆只要七八毛錢，稍微高級(jí)一點(diǎn)的一塊多錢），我已經(jīng)記不得我們當(dāng)時(shí)從口袋里掏錢付賬的樣子了，那一定是帥得很傻的！
?那支筆我沒有珍藏好，已經(jīng)不見了；但是寧訓(xùn)一直留著他那支。不久前，他拍了照片給我看，它竟然依舊那么漂亮！那真是五十多年前買的？是那兩個(gè)十三歲小孩買的嗎？
?這兩個(gè)初一學(xué)生，字都寫得馬馬虎虎，很馬馬虎虎，卻又是買草稿紙，又是買昂貴金筆——除了一定都是看重念書的小孩，他們之間感覺的一致卻是更加稀奇。寧訓(xùn)說：“那時(shí)，我總是跟著你。”我說：“不是跟著，是我們總在一同的步子里。”一同去游泳，并在回家路上買麻花吃；一同（1）____________；一同（2）____________，我們的步子里是有共同鼓點(diǎn)的——真正的朋友，是有鼓點(diǎn)的！他拍籃球：撲通，撲通；我敲隊(duì)鼓：咚吧，咚吧。聲音也像。
?買金筆的錢是我夏令營(yíng)省下的，寧訓(xùn)也是省下的嗎？         （原文有刪改）
17.根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（1分）      xián（       ）棄
18.閱讀全文，第?段畫線處應(yīng)填入的句子分別是：（4分）


19.第⑤段畫線句是                描寫，聯(lián)系上下文，它的表達(dá)效果是什么？（4分）

20.第⑩段“那一定是帥得很傻的”中， “帥”和“傻”彼此不矛盾的原因是什么？（3分）
21.對(duì)標(biāo)題“鼓點(diǎn)”含義分析正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）
A.“鼓點(diǎn)”指寧訓(xùn)拍籃球時(shí)“撲通、撲通”的聲音。   
B.“鼓點(diǎn)”指我敲隊(duì)鼓時(shí)“咚吧，咚吧”的聲音。
C.“鼓點(diǎn)”指小時(shí)候我和寧訓(xùn)兩人步子一致的節(jié)奏。
D.“鼓點(diǎn)”比喻我倆節(jié)奏一致的行動(dòng)和默契的友誼。
四.作文（40分）
23.題目：我想對(duì)你說
要求：①把題目抄寫在答題卡上。②不少于550字，記敘文。③作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。④書寫工整，卷面整潔。

參考答案  
一．文言文閱讀（共27分）
（一）默寫（10分）（10分，1—4每空2分，第5題每空1分。錯(cuò)一字扣1分，扣完為止）
1.札札弄機(jī)杼 
2.千錘萬(wàn)鑿出深山
3.寒食東風(fēng)御柳斜 
4.中庭地白樹棲鴉
5.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋
（二）閱讀詩(shī)歌，完成6-7題（4分）
6.清 鄭燮（鄭板橋） （2分） 
7.D （2分） 
（三）閱讀（甲）（乙）兩篇短文，完成第8-12題（13分）
8.儒家   孟軻   （2分）
9.善于、擅長(zhǎng)    只      背著     有時(shí)   （4分）
10.另一個(gè)人雖然也在聽，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拿弓箭把它射下來。（3分）
11.D     （2分）
12.專心致志    不懼險(xiǎn)阻     （2分）
二．現(xiàn)代文閱讀（28分）
（一）閱讀下文，完成第13-16題（13分）
14.①跳房子     ②看云彩走      ④翻看畫報(bào)   （3分）
15.排比   加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，描寫了“我”坐在草叢里看電影畫報(bào)，只能憑借想象別人的生活情境等打發(fā)漫長(zhǎng)的時(shí)間，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“我”等待時(shí)的無(wú)聊與孤獨(dú)的心理。  （3分）
16.B （3分）
（二）閱讀下文，完成第17-21題（15分）
17.嫌  （1分）
18. （1）一同去參加昆蟲夏令營(yíng)， 晚上住帳篷、玩抓捕游戲。 
（2）一同去買草稿紙，最后一人各買一支價(jià)格昂貴的金筆。 （4分） 
19. 環(huán)境描寫     描寫了上海最大的苗圃的夏夜景象，渲染了愉悅的氛圍，襯托出“我”參加這個(gè)夏令營(yíng)歡快的心情，為下文“我”與寧訓(xùn)及朋友一起玩游戲的情節(jié)做鋪墊。（4分）            
20. “帥”指的是“我們”當(dāng)時(shí)付高價(jià)錢買金筆時(shí)的炫耀與得意（豪氣）；而“傻”則指“我”現(xiàn)在回憶時(shí)，對(duì)年少無(wú)知沖動(dòng)的我們的評(píng)價(jià)，表達(dá)了“我”對(duì)少年生活的懷念，所以不矛盾。（3分）
21.D  （3分）