記敘文專題閱讀之教育成長(zhǎng)

 在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)歷一些困難和挫折，有時(shí)我們會(huì)憑借自己的努力去克服，很多時(shí)候親人、老師會(huì)給我們以指導(dǎo)鼓勵(lì)，讓我們走出困惑的迷霧，一步一步慢慢成長(zhǎng)。在我們的記敘文閱讀中也經(jīng)常出現(xiàn)親人、老師對(duì)孩子的教育引導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生理解親人老師對(duì)我們的用心培養(yǎng)和無(wú)微不至的愛。我們大約可以把這類文本分為：

1、從學(xué)生角度，講在親人、老師的幫助之下明白一個(gè)道理，最終成長(zhǎng)

2、從親人、老師的角度來(lái)講對(duì)孩子的教育，思考教育的方法。

 閱讀方法：

1、 整體把握文章，梳理文章脈絡(luò)，把握主要內(nèi)容。

2、 關(guān)注標(biāo)題、開頭、結(jié)尾以及文章當(dāng)中的人物描寫、抒情議論句等細(xì)節(jié)，把握文章中心。

3、 看題目圈劃關(guān)鍵詞，關(guān)注考點(diǎn)。

4、 回文章，聯(lián)系上下文答題。

5、 檢查。

孩子，我在等你犯錯(cuò)   孫道榮

【關(guān)注標(biāo)題，一個(gè)“等”字，能夠感受到父親接受孩子成長(zhǎng)中會(huì)犯錯(cuò)的睿智，也能夠感受到父親教育孩子的耐心】

①我問(wèn)兒子，今天偷看電視了嗎？

②暑假，我們規(guī)定，你白天不許看電視。你卻故zuò輕松地回答說(shuō)：“沒有哇。”我盯著你，又嚴(yán)肅地問(wèn)：“真的沒看嗎？你要誠(chéng)實(shí)地回答我”。你低下了頭……接受完懲罰，怯怯地問(wèn)我：“爸爸，你是怎么知道我偷看電視的？怎么每次我一犯錯(cuò)誤，你就能抓住我，好象總是在我身邊似的。”  

③其實(shí)，下班一回到家，我就悄悄摸了下電視機(jī)，機(jī)身是熱的。這個(gè)秘密，我當(dāng)然不能告訴你。但是，孩子，有一點(diǎn)你說(shuō)對(duì)了，每次你犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我都會(huì)恰到好處地出現(xiàn)在你身邊，孩子，_______！//

④一歲的時(shí)候，你對(duì)什么都充滿了好奇，忍不住摸摸，玩玩。我們一再告訴你，爸爸喝的熱水杯是不能碰的。但有一天，我故意將杯子放在你張夠得著的地方，你興奮地用手去摸那只充滿了誘惑的杯子，結(jié)果，你的粉嫩的小手被杯子很不客氣地燙了一下。你痛得哇哇大哭。我一邊撫慰你，一邊告訴你，這個(gè)世界，有很多杯子一樣的東西，我們需要它，但是，弄不好它也會(huì)傷害我們。【在孩子亂摸爸爸放的熱水杯被燙痛后，爸爸耐心地教育他】我不知道我說(shuō)的話你有沒有明白，但此后很長(zhǎng)時(shí)間，你都不再亂碰杯子，直到你學(xué)會(huì)先用手背去試探一下溫度。//

④在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，幾乎總是伴隨著錯(cuò)誤。我牽著你的手，來(lái)到了室外。燦爛的陽(yáng)光，似乎專為了歡迎你。我悄悄松開了你的手。沒走幾步，你就被地上一塊凸起的小磚頭給絆倒了。你哭了，我將你扶起來(lái)，指著那塊小磚頭，告訴你，走路時(shí)要避開它。你似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。你剛學(xué)會(huì)走路，只會(huì)看天，不知道看路；我也料到你一定會(huì)被它絆倒，因?yàn)槟氵€不會(huì)繞過(guò)它。即使不是這塊磚頭，也總有其他磚頭，將你一次次絆倒。你被絆倒了，摔痛了，你就會(huì)從此記住，路上的石頭是會(huì)絆腳的。【在孩子不會(huì)看路被小磚頭給絆倒摔哭后，爸爸教育他，讓他慢慢成長(zhǎng)】明白這一點(diǎn)非常重要，一生當(dāng)中，我們會(huì)遇到多少這樣的石頭啊。天知道我們要摔多少跤，才會(huì)真正長(zhǎng)大。//

 ⑥你終于可以自己滿世界地跑了。有一年冬天，小區(qū)里的水池剛結(jié)了冰，你就嘗試著想從冰上走。那么薄的冰，哪能承擔(dān)得了你的體重呢？你的腳剛剛邁上去，冰就“喀嚓”一聲碎裂了，你一腳踩進(jìn)了刺骨的冰水里，嚇得尖叫起來(lái)。我沖過(guò)去，一把將你拽了上來(lái)。孩子，我一直在暗自注視著你，我如道你會(huì)好奇地不知深淺地在冰上走，而只要你踩在冰上，就一定會(huì)掉進(jìn)水池里。我當(dāng)然可以制止你，讓你不要犯這個(gè)錯(cuò)誤，但我沒有。【我在知道孩子會(huì)因好奇而犯錯(cuò)，等著他犯錯(cuò)，保護(hù)著他這樣的錯(cuò)誤】我不想阻止你的探險(xiǎn)，人一定得有一點(diǎn)好奇心，要有一點(diǎn)探險(xiǎn)精神。孩子 , ____！//

 ⑦有一天，你和幾個(gè)小朋友在樓下玩。突然，你和其中一個(gè)比你小的小朋友發(fā)生了矛  盾，最后，你竟然從他手上強(qiáng)行將玩具搶了過(guò)來(lái)?？吹竭@一幕時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。我迅速?zèng)_下樓，嚴(yán)厲呵斥了你的行為，讓你將玩具還給人家，并向他道歉。  

③我的孩子，我知道遲早有一天，你會(huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤。雖然你從小就非常善良，通情達(dá)理，可是，面對(duì)比你弱小的人，面對(duì)誘惑，總有一天，說(shuō)不定你也會(huì)恃強(qiáng)凌弱，甚至巧取豪奪。今天，你終于【“終于”一詞，讓我們感受到孩子的成長(zhǎng)，都在父親的掌控當(dāng)中，父親有足夠的智慧去教育孩子】犯下了這個(gè)錯(cuò)誤，所幸的是，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并制止了你的錯(cuò)誤。我要你記住，欺凌、掠奪別人，是嚴(yán)重錯(cuò)誤的，永遠(yuǎn)也不要再犯這樣的錯(cuò)誤。孩子，________！//

 ⑨你成長(zhǎng)的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)，不斷認(rèn)錯(cuò)，不斷糾錯(cuò)的過(guò)程。【接受孩子會(huì)犯錯(cuò)的事實(shí)】我在等你犯錯(cuò)，就是要抓住一切機(jī)會(huì)告訴你，那樣做是錯(cuò)誤的。我無(wú)力為你指出人生中的每一個(gè)錯(cuò)誤，但我希望，在你年少時(shí)，多犯幾個(gè)錯(cuò)誤，我們共同來(lái)面對(duì)它，糾正它，克服它，這樣，當(dāng)你長(zhǎng)大成人，獨(dú)立面對(duì)社會(huì)時(shí)，就會(huì)少犯幾個(gè)錯(cuò)誤，少跌幾個(gè)跟頭啊。【耐心等孩子犯錯(cuò)，陪伴孩子的成長(zhǎng)】

2、第⑥段畫線句中“拽”字用得極妙，請(qǐng)分析。 （2分）

3、概括文中兒子犯下的錯(cuò)誤。 （6分）

(1)暑假白天在家偷看電視還撒謊。

(2)        

(3）不會(huì)看路被小磚頭給絆倒摔哭。

(4)        

(5)        

4、依據(jù)文意將A、B、C選項(xiàng)分別填入文中③⑥⑧段的空格處，并說(shuō)明理由。（6分）

A．我想鼓勵(lì)你犯錯(cuò)誤     B．我要制止你犯錯(cuò)誤     C．我會(huì)發(fā)現(xiàn)你犯錯(cuò)誤

A句填入____段，B句填入____段，C句填入____段，

理由              

5、對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)韻一項(xiàng)是        （3分）

A．表現(xiàn)了父愛的耐心與智慧。   B．告訴我們孩子是在不斷犯錯(cuò)的。

C．表現(xiàn)了父愛的寬容與睿智。   D．告訴我們應(yīng)該善待孩子的錯(cuò)誤。

6、讀完本文，請(qǐng)以文中兒子的身份給作者寫封信，談?wù)劯惺?。?0字左右）  （8分）

①女兒第一次獨(dú)立下廚，是7歲，當(dāng)時(shí)我想知道她的生存能力，于是裝病，告訴女兒很想喝粥。躺在床上，我聽見廚房里鍋碗瓢盆丁丁當(dāng)當(dāng)響，一會(huì)兒是打碎瓶瓶罐罐的聲音，一會(huì)兒是鍋蓋掉地上了。這日子很不好過(guò)，好幾次想沖進(jìn)廚房，但還是忍住了。直到看著女兒把點(diǎn)綴著肉松和腐乳的粥端到床邊，我才舒了一口氣……盡管她在做這碗粥時(shí)，把廚房弄得像“一天世界”，但我覺得值，地上的污漬，包括打碎的瓶瓶罐罐，考驗(yàn)了她的愛心，也給予孩子一份可貴的經(jīng)歷。

②那天我很感動(dòng)，女兒也很高興，小臉上露出自豪感。看來(lái)有時(shí)候大人們讓一讓，給孩子留一點(diǎn)空間，能讓孩子發(fā)揮無(wú)窮無(wú)盡的創(chuàng)造力，有自主成長(zhǎng)的自豪。

③她十歲那年，我過(guò)生日之前，她問(wèn)我要什么禮物?我說(shuō)你為我做一頓生日餐吧，這能讓我感到欣慰。那天一早她親臨菜場(chǎng)采購(gòu)食材，東買西買，買來(lái)很多莫名其妙的調(diào)料，買的菜幾乎無(wú)法搭配在一起，結(jié)果她做了號(hào)稱兩菜一湯的生日餐，其實(shí)一道是番茄炒雞蛋，一道是榨菜炒肉，一湯是榨菜番茄加蛋的湯。不過(guò)，看她系著白圍裙，在廚房里樂(lè)呵呵地轉(zhuǎn)悠，調(diào)派著各種調(diào)料品，那種滿足感和成就感不亞于米其林三星的大廚。

④我想趁勢(shì)教她些廚藝，可是那次之后，她下廚的熱情熄滅了，只是在廚房里玩一些有趣的事：把大大小小各種量杯都找出來(lái)，調(diào)制飲品。不過(guò)她調(diào)的飲品不受歡迎，不甜也不咸，里面還混入了咖喱粉的味道，據(jù)說(shuō)是不小心把咖喱粉打翻在里面，見我們都不喝，她只好將就喝上幾口，給自己臺(tái)階下，后來(lái)趁人不注意，偷偷把自制的飲品倒掉了。

⑤那之后，她閑下來(lái)的時(shí)候還會(huì)來(lái)廚房找樂(lè)子，有時(shí)裝成飯店老板，非把我做好的菜肴一次次地賣給我，好在是慷慨相送，不收費(fèi)用的。有時(shí)她想做飯店的收銀員，在飯廳里等候著，我走過(guò)時(shí)她就打給我一張小票，有圖的。

⑥雨季來(lái)的時(shí)候，她在家里玩野炊，興致勃勃地想出很多古怪的菜，都是好玩的菜單，算是想象中的一道盛宴。不過(guò)，她的每一個(gè)小念頭在我的眼里就如同一顆顆小苗，我并不著急，要讓它長(zhǎng)長(zhǎng)看，看它能長(zhǎng)成什么。

⑦小學(xué)快畢業(yè)了，她就不滿足做這樣的游戲了，想做出美味的點(diǎn)心。她找一本從日本翻譯過(guò)來(lái)的烹調(diào)書來(lái)研讀，讀到爛熟后，就開始摩拳擦掌，要來(lái)真的了。我答應(yīng)做這位點(diǎn)心師的助手。她照著那烹調(diào)書做出來(lái)的點(diǎn)心很好吃，樣子也妙曼，就是甜得過(guò)了，真的是“比蜜還甜”。得到表?yè)P(yáng)后，她決定多做些點(diǎn)心分送給親戚們分享，親戚們覺得很驚喜，品嘗后眾口稱贊，她動(dòng)力更足了，買了各國(guó)的烹調(diào)書看。

⑧再后來(lái)她長(zhǎng)大了，去美國(guó)留學(xué)，閑暇時(shí)，這位數(shù)學(xué)碩士會(huì)動(dòng)很多腦筋，了解世界各國(guó)的飲食特點(diǎn)和食物的風(fēng)味，漸漸的，她居然能做一大桌像樣的宴席，也學(xué)做壽司，買香茅做泰國(guó)口味的菜。令人吃驚的是，她做的小羊角面包、布朗尼蛋糕超越了附近一帶知名的西餅店，好看，好吃。有一次她請(qǐng)我喝用純黑巧克力、牛奶、可可粉調(diào)起來(lái)的飲品，說(shuō)真的，我世界各地跑，品嘗過(guò)無(wú)數(shù)各地的熱巧克力，但唯有這一次，毫不夸張地說(shuō)，味道好極了。如今一旦她下廚，我只能屈居助手的位置了。

⑨沒想到，童年時(shí)候的一段段碎碎的下廚經(jīng)歷，竟歪打正著，成就了一個(gè)業(yè)余大廚。

1、女兒下廚經(jīng)過(guò)了幾個(gè)階段，“我”的感受也隨之變化。閱讀全文，完成表格。（8分）

2、第③段畫線句的語(yǔ)言表達(dá)有什么特點(diǎn)？為什么這樣寫？（4分）

3、第④段劃線句與下文哪句話相呼應(yīng)？

         。

   這樣寫的作用是                      。（3分）

4、第⑥段畫線句運(yùn)用            修辭手法，表達(dá)效果是       。（3分）

5、對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)的一項(xiàng)是（        ）（3分）

A.文章揭示了沒有豐富的經(jīng)歷和體驗(yàn)的童年是有缺憾的。

B.文章贊揚(yáng)了女兒快樂(lè)、自主、自信、自豪的成長(zhǎng)歷程。

C.文章旨在提醒父母：需要給孩子提供足夠空間，等待他們自主成長(zhǎng)。

D.文章旨在提醒父母：教育孩子既要牽手，也要放手，力求孩子完美。

父愛陷阱

那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進(jìn)陷阱。突如其來(lái)的一陣黑暗，使他無(wú)法適應(yīng)。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但這一切都是徒勞。他清楚，不久前，父親出獵時(shí)，耳朵受了傷，一直沒康復(fù)。他所有的呼喊，父親可能真的聽不到。

可是，他居然看見井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動(dòng)雙手，大聲地喊著：“爹。我在這兒!爹，我在這兒!”父親還是沒聽見。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會(huì)兒，沒發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開了。那一刻，他急得哭了。

他沿著井壁走了一圈，沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，他期待著父親能早點(diǎn)再找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他。

井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺肚子前所未有的饑餓。父親一時(shí)找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識(shí)到，即使父親能以最快的速度趕回來(lái)，也需要兩天的時(shí)間，那么，他能堅(jiān)持兩天嗎?他現(xiàn)在唯一能做的，只有耐心地等待。

周邊非常安靜，他知道。夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響?？赡苁俏ｋU(xiǎn)動(dòng)物向井邊靠近了。他無(wú)法想象，即使是一只常見的獾子，跟他同時(shí)窩在一個(gè)陷阱內(nèi)，后果也難以預(yù)料。更何況在森林里，危險(xiǎn)的動(dòng)物不計(jì)其數(shù)。

他提起警覺，掏出那把獵刀，作好了隨時(shí)跟動(dòng)物拼命的準(zhǔn)備。幸運(yùn)的是那聲音一會(huì)兒又消失了——動(dòng)物可能轉(zhuǎn)個(gè)方向離開了。他松了一口氣，再次坐到地上。

沒多久，困意向他襲來(lái)，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識(shí)到。在井內(nèi)比在任何地方都危險(xiǎn)。他沒有退路，他必須時(shí)刻保持清醒。但是堅(jiān)持不了多久，他又松懈了，只有聽到井口的聲音，他才又振作起來(lái)。

夜深了，他不再指望父親能來(lái)救他。如果父親真的不來(lái)，那么，他將永遠(yuǎn)被困在井內(nèi)。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，等待或許才是最危險(xiǎn)的。想到這里，他再次站起來(lái)，沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實(shí)都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅(jiān)持住，不久就可以爬出陷阱。

他終于成功了!當(dāng)他爬到井口時(shí)，黎明的霞光正照射過(guò)來(lái)，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。

突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現(xiàn)了父親!父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。

父親滿臉憔悴?？吹剿@得非常興奮，趕忙跑過(guò)來(lái)?yè)肀?/span>

他一把將父親推開，氣急敗壞地說(shuō)，我沒有你這個(gè)見死不救的父親!

父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說(shuō)：“對(duì)不起。”

他說(shuō)：“你知道，我在井里多么期盼著你來(lái)救我;而你，竟然就一直守在井口看著我痛苦。”

父親說(shuō)：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因?yàn)榫诘耐临|(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來(lái)，而你身上就有一把獵刀。整個(gè)晚上，我守在井口，一步不敢離開，因?yàn)殡S時(shí)會(huì)有動(dòng)物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢。制造聲音。幸運(yùn)的是，昨天晚上一直沒有任何動(dòng)物出現(xiàn)。我知道，你習(xí)慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援。你必須學(xué)會(huì)自救!這便是我挖這口陷阱的初衷。”

他的雙眼濕潤(rùn)了，他理解了父親的苦。他撲進(jìn)父親懷里，說(shuō)：“爹，對(duì)不起!”父親擁抱著他，開心地笑了。

那年，他才13歲。卻一夜間成熟得像個(gè)老獵人。

1、從“不慎掉進(jìn)陷阱”到“爬到井口”，“他”經(jīng)歷了一個(gè)艱難的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程可以分為三個(gè)階段，請(qǐng)根據(jù)提示簡(jiǎn)要概括。(4分)

　　_________________--警覺地應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)--____________________

2、文中說(shuō)，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結(jié)合故事情節(jié)說(shuō)說(shuō)父親"滿臉憔悴"有哪些原因？(3分)

3、請(qǐng)用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)文中父親的形象(3分)

4、父親說(shuō)，“為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音”，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆？(4分)

5、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式？結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這種教育。