詩歌鑒賞“意象”類試題

      我國古典詩歌有著十分豐富的文化內(nèi)涵，有些事物成了古代詩人常用的意象，這些意象積淀了豐富的文化內(nèi)涵和特有的審美情趣，如：柳代表送別，草代表離情，菊代表高潔、隱逸，松代表正直、頑強，竹代表正直、謙虛，梅代表高潔、剛強與孤芳自賞，落葉代表悲秋、失意，柳絮代表愁緒與飄零，月與紅豆代表相思，丁香代表憂愁，杜鵑、鷓鴣代表鄉(xiāng)愁，落花代表韶華易逝、美人遲暮……

　　一、詩歌意象鑒賞常見題型

　　1．根據(jù)要求找出古詩中意象

溪 亭

林景熙

清秋有馀思，日暮尚溪亭。

高樹月初白，微風酒半醒。

獨行芽落葉，閑坐數(shù)流螢。

何處漁歌起？孤燈隔遠汀。

題：詩人運用了哪些反映時間變化的意象來表現(xiàn)其情感?

【答案】清秋 日暮 月初白 落葉 流螢 孤燈

　　2．找出意象并說明其含義或寓意

　　這種題型是在第一種題型上的深入，它不僅要求考生根據(jù)要求篩選信息，還要求考生說明意象的含義或寓意?？忌仨氄莆找恍┰姼梵w裁慣用的意象，并熟知其文化內(nèi)涵。如望月懷人、折柳送別、長亭送別、魚雁尺素等。如：

送人歸京師①

陳與義②

門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。

故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁。

【注】①京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。

　　題：指出詩中“子規(guī)”意象的含義。

　　【答案】思念故土，有家難歸的悲傷。

　　3.找出意象并用簡潔語言描述畫面

　　該題型要求找出古詩中的意象并用簡潔的語言描述畫面，答題時可以從每個句子中所給的意象進行篩選，關(guān)鍵是不要遺漏，在描述畫面時需要就全詩意象組合進行簡單的概括，關(guān)鍵是抓住特征、抓準特點。如：

次石湖書扇韻

姜 夔

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。

家住石湖人不到，藕花多處別開門。

題：這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請簡要敘述。

　　【答案】詩歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面。小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍（荷）、荷花、人家、庭院等組成的。

　　4．找出意象并推測時令

峽口送友人

司空曙

峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。

來時萬里同為客，今日翻成送故人。

送蜀客

雍陶

劍南風景臘前春，山鳥江風得雨新。

莫怪送君行較遠，自緣身是憶歸人。

題：《峽口送友人》一詩描寫了什么時節(jié)的景色？他是通過那個意象表達出來的？

【答案】暮春 飛花

　　5．比較相同意象的不同作用

　　相同意象往往在不同詩中所傳達的情感不同，塑造的形象也不同。欣賞時不能僅停留在事物的表面描摹上，還要欣賞意象的神韻和品格，把握詩人的寄托。相反，有時即使傳達的相同情感，詩人也會根據(jù)需要選取不同的意象，這就需要考生細心體會。如同樣是寫愁，李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”是以水寫愁，突出愁的長；李清照的“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”是以小船寫愁，突出愁的重；賀鑄的“一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”則是以煙草、飛絮和梅雨來寫愁，突出愁的廣。如：

木芙蓉

呂本中

小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。

猶勝無言舊桃李，一生開落任東風。

窗前木芙蓉

范成大

辛苦孤花破小寒，花心應(yīng)似客心酸。

更憑青女①留連得，未作愁紅怨綠看。

　　【注】①青女：傳說中掌管霜雪的女神。

　　題：兩首詩中木芙蓉的形象有什么不同？

　　【答案】呂詩著重描寫的是逍遙閑適，任由風吹雨打的形象；范詩寫的木芙蓉孤苦、心酸，處境凄涼，但作者并沒有把這花看作愁苦。前者是閑適之士的豪邁與大度的形象，后者是在凄苦孤獨的環(huán)境中的樂觀者形象。

　　6．要求從情與景的角度賞析詩句

【折桂令】問秦淮

孔尚任

問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，壞檻當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙簫?

罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。

題：“白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧”描寫了什么樣的景色？表達了什么樣的感情？請簡要分析。

　　【答案】通過“百鳥”、“綠水”、“嫩黃花”、“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過“飄飄”、“滔滔”、“有些蝶飛”、“無個人瞧”等表達了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。