不看“簡(jiǎn)歷”和競(jìng)賽證書，不筆試，民辦中小學(xué)招生更關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)，活動(dòng)方式和內(nèi)容也更加多樣化哦~

小編特意搜羅了來自民辦東展小學(xué)、萬源城協(xié)和雙語學(xué)校、上外靜安外國語中學(xué)、民辦上寶中學(xué)的面談現(xiàn)場(chǎng)，體驗(yàn)素質(zhì)教育下的招生活動(dòng)，一起來看看吧~

民辦東展小學(xué)

面談時(shí)間為上午10:00-11:30，今年面談采取“游戲通關(guān)”模式。學(xué)校根據(jù)幼兒園孩子的年齡和心理特點(diǎn)，遵循趣味性、游戲化的原則，設(shè)計(jì)了“快樂游戲?qū)m，開心玩一玩”的面談活動(dòng)。

4個(gè)環(huán)節(jié)分別考察：

①語言表達(dá)能力。通過老師與孩子的輕松互動(dòng)，請(qǐng)孩子介紹自己，聊聊在幼兒園的生活等，來考察孩子的語言表達(dá)能力。
②對(duì)生活的感知。通過對(duì)一些來源于生活的情景提問，來考察在生活中處理和解決問題的能力、以及遵守生活中的規(guī)則意識(shí)。
③思維應(yīng)變能力。利用一些富有趣味的動(dòng)畫情景，考察學(xué)生應(yīng)變和思維能力。
④游戲、動(dòng)手能力。孩子們選擇小運(yùn)動(dòng)和小游戲，展示自己的動(dòng)手能力。

5月7日上午10點(diǎn)，正是位于閔行區(qū)的民辦萬源城協(xié)和雙語學(xué)校兩場(chǎng)面談交接的時(shí)間。學(xué)校將所有面談的孩子分為兩場(chǎng)，每間教室有四名中外教師和二十個(gè)孩子，形成一個(gè)小小的學(xué)習(xí)團(tuán)體。有的孩子在彼此交流，結(jié)識(shí)團(tuán)隊(duì)伙伴；有的孩子在按照教師的指令，完成闖關(guān)任務(wù)；有的孩子則在教師帶領(lǐng)下唱歌。

所有的這些項(xiàng)目，其實(shí)都是學(xué)校精心設(shè)計(jì)的面談環(huán)節(jié)。小團(tuán)體型的面談?dòng)欣谡故竞⒆诱嬲奶攸c(diǎn)。在交朋友環(huán)節(jié)，從孩子們的相互交流、相互了解的過程中，教師可以看出孩子的表現(xiàn)中交往能力，同時(shí)也能消除孩子可能存在的緊張感。在闖關(guān)游戲環(huán)節(jié)，學(xué)校主要考察孩子對(duì)教師指令的領(lǐng)會(huì)程度。如有些任務(wù)需要孩子獨(dú)立完成，有些需要幾名孩子協(xié)同完成，有的則是要整個(gè)團(tuán)體共同完成。通過觀察孩子不同的表現(xiàn)，教師便能更全面了解孩子的能力。

老師們的觀察點(diǎn)主要是：學(xué)生傾聽指令遵守規(guī)則的能力、學(xué)習(xí)新事物的能力、與伙伴的交往和協(xié)作能力以及思維邏輯和表達(dá)能力等。因此，年幼的孩子無須搶跑提前學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)。

上外靜安外國語中學(xué)

面談分2天6批學(xué)生進(jìn)行，面談共分3個(gè)板塊，時(shí)長(zhǎng)1小時(shí)30分，由學(xué)生獨(dú)立完成。家長(zhǎng)則在大禮堂等候。

3個(gè)板塊分別為：

①語言與表達(dá)板塊：上外靜中對(duì)學(xué)生語言能力尤為關(guān)注，“語言與表達(dá)”是歷年面談的恒定板塊。其中包含一篇全英文閱讀短文的閱讀和提問。學(xué)生在5分鐘的閱讀和準(zhǔn)備后，分別接受一位英語老師和語文老師的面談。英語老師主要考察學(xué)生朗讀的語音語調(diào)，并根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行提問。語文老師則根據(jù)文本提一個(gè)發(fā)散性思維的問題。
②邏輯與思維板塊：以輕松、新穎的方式考察學(xué)生的邏輯思維能力。在半小時(shí)內(nèi)，觀察學(xué)生的記憶力、思想集中程度和應(yīng)變能力，學(xué)生能基本達(dá)到中等水平即可。
③運(yùn)動(dòng)與合作板塊：該項(xiàng)目通過輕松、有趣的合作型游戲和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，來考察學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力及團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，同時(shí)，也可通過游戲中的表現(xiàn)來觀察學(xué)生心態(tài)是否健康、陽光。

民辦上寶中學(xué)

在面談的過程中，上寶中學(xué)招生結(jié)合學(xué)生小學(xué)階段的學(xué)習(xí)狀況，注重考察學(xué)生的信息獲取能力、語言表達(dá)能力、思維品質(zhì)表現(xiàn)、心理素質(zhì)表現(xiàn)以及身體協(xié)調(diào)能力等。

比如，在體育活動(dòng)的考察中，學(xué)校原創(chuàng)設(shè)計(jì)“跳跳球”項(xiàng)目，觀察學(xué)生的身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。又如，在語文能力的考察環(huán)節(jié)，學(xué)校通過一張表格的填寫，了解學(xué)生表達(dá)家庭信息的能力。此外，學(xué)生還需寫一篇200字的小文章，考察寫字情況、語言文字的表達(dá)能力等。

2016年，全市民辦小學(xué)招生人數(shù)為11530人，相比去年增加了1259個(gè)名額，增幅為12%，其中包含今年新增的民辦小學(xué)及校區(qū)8個(gè)，如：青浦世外小學(xué)、閔行外科雙語小學(xué)、福山正達(dá)南校區(qū)等。