今天，思源教育中考復(fù)讀老師咱們就來(lái)聊聊物理平均速度的定義及公式，思源教育竭誠(chéng)幫助志存高遠(yuǎn)的學(xué)生打造夢(mèng)想名校！ 平均速度的公式 定義式 2017年中考物理知識(shí)點(diǎn)：平均速度的定義及公式 (△x=位移 △t=通過(guò)這段位移所用的時(shí)間) 其它計(jì)算公式 2V1V2(V1+V2)=平均速度。(前半路程平均速度V1，后半路程平均速度V2)在勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中，平均速度還可以用(V0+Vt)2 來(lái)計(jì)出，此時(shí)平均速度還表示通過(guò)這段位移所用的時(shí)間的中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度。 但如果是勻變速運(yùn)動(dòng)，那么還有一種公式=(初速度+末速度)/2 平均速度的定義 做變速運(yùn)動(dòng)的物體其位移與時(shí)間的比值不是恒定不變的，這時(shí)我們可以用一個(gè)速度粗略地描述物體在這段時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)的快慢情況，這個(gè)速度就叫做平均速度。 以上就是今天思源教育中考復(fù)讀老師給大家分享的關(guān)于【物理平均速度的定義及公...

今天思源教育中考復(fù)讀老師就和大家說(shuō)說(shuō)物體的運(yùn)動(dòng)和力的物理知識(shí)點(diǎn)，敬請(qǐng)關(guān)注和牢記。 1.彈簧測(cè)力計(jì)的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比。 2.實(shí)驗(yàn)室測(cè)力的工具是：彈簧測(cè)力計(jì)。 3.牛頓第一定律：一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。(牛頓第一定律是在經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步的推理而概括出來(lái)的，因而不能用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明這一定律)。 4.速度：用來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。公式：v=s/t速度的單位是：米/秒;千米/小時(shí)。1米/秒=3.6千米/小時(shí) 5.力：力是物體對(duì)物體的作用。物體間力的作用是相互的。 6.力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，還可以改變物體的形變。 7.二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直線(xiàn)上，則這兩個(gè)力二力平...

第一部分 二種語(yǔ)言類(lèi)型：口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)。 二種論證方式：立論、駁論。 二種說(shuō)明語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)。 二種說(shuō)明文類(lèi)型：事理說(shuō)明文、事物說(shuō)明文。 二種環(huán)境描寫(xiě)： 自然環(huán)境描寫(xiě)烘托人物心情，渲染氣氛； 社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)交代時(shí)代背景。 二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、 道理論據(jù)。 第二部分 三種感情色彩：褒義、貶義、中性。 小說(shuō)三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說(shuō)主題思想確定主要人物)情節(jié)（開(kāi)端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局 ) 環(huán)境（自然環(huán)境/ 社會(huì)環(huán)境。） 議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。 議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問(wèn)題（引論）、分析問(wèn)題（本論）、解決問(wèn)題（結(jié)論）。 三種說(shuō)明順序：時(shí)間順序、 空間順序、 邏輯順序。 語(yǔ)言運(yùn)用三原則：簡(jiǎn)明、連貫、得體。 第三部分 四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文。 四種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻...

伴隨著2023上海高考大報(bào)名基本結(jié)束，今天來(lái)跟大家梳理一下各類(lèi)升學(xué)途徑之間的關(guān)系， 主要針對(duì)本科升學(xué)階段，供各位參考。 首先是春考 ，這個(gè)考試是所有高中生都可以參加的，包括往屆生...

20 22 學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè) 八年級(jí) 語(yǔ)文 一、文言文閱讀（ 28分） （一）默寫(xiě)（ 12分） 1． 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)， 。 （崔顥《 黃鶴樓 》） 2．亂花漸欲迷人眼， 。 （白居易《錢(qián)塘湖春行》） 3． ？松柏有本性。 （《贈(zèng)從弟》其二） 4． ，路遠(yuǎn)莫致之。 （《 庭中有奇樹(shù) 》） 5. 《三峽》中 運(yùn)用夸張手法，側(cè)面烘托江水流速極快的句子是： ， 。 （二）閱讀詩(shī)詞，完成第 6-7題。（4分） 使至塞上 王維 單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。 6. 這首詩(shī)作于王維以監(jiān)察御史的身份出塞赴邊途中，詩(shī)中的 征蓬比喻 。（ 2分） 7. 下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)不屬于地名的一項(xiàng)是（ ）（ 2分） A 屬?lài)?guó) 過(guò)居延 B 屬?lài)?guó)過(guò) 居延 C 蕭關(guān) 逢候騎 D 都護(hù)在 燕然 （三）閱讀下文，完成第 8-11題。（12分） 【...

今天思源教育中考復(fù)讀老師主要講解磁生電的物理知識(shí)點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)。 一、實(shí)際生活中的大型發(fā)電機(jī)由于電壓很高，電流很強(qiáng)，一般都采用線(xiàn)圈不動(dòng)，磁極旋轉(zhuǎn)的方式來(lái)發(fā)電，而且磁場(chǎng)是用電磁鐵代替的。發(fā)電機(jī)發(fā)電的過(guò)程，實(shí)際上就是其它形式的能量轉(zhuǎn)化為電能的過(guò)程。 二、在1831年由英國(guó)物理學(xué)家法拉第首先發(fā)現(xiàn)了利用磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律。當(dāng)閉合電路的一部分在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中就會(huì)產(chǎn)生電流。這個(gè)現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。 三、使用了換向器的發(fā)電機(jī)，產(chǎn)生的電流，它的方向不變。 四、沒(méi)有使用換向器的發(fā)電機(jī)，產(chǎn)生的電流，它的方向會(huì)周期性改變方向，這種電流叫交變電流，簡(jiǎn)稱(chēng)交流電。它每秒鐘電流方向改變的次數(shù)叫頻率，單位是赫茲，簡(jiǎn)稱(chēng)赫，符號(hào)為Hz。我國(guó)的交流電頻率是50H...

下面思源教育高考復(fù)讀老師就和大家一起說(shuō)說(shuō)高考語(yǔ)文閱讀類(lèi)試題的本質(zhì)，希望對(duì)大家高考時(shí)有用。 其一，無(wú)論解答何種題目，根本原則就是將交織在一起的兩類(lèi)信息答案信息和干擾信息分割...

下面就聽(tīng)思源教育高考復(fù)讀老師來(lái)跟大家嘮一嘮高考復(fù)讀生錄取政策，如果還想了解更多關(guān)于的相關(guān)內(nèi)容，都可以在思源教育官網(wǎng)留言或撥打熱線(xiàn)電話(huà)400-678-9493 一、分院校會(huì)對(duì)高考復(fù)讀生的錄取有所限制 雖然高考復(fù)讀生和普通的高考生沒(méi)有過(guò)分的區(qū)別對(duì)待，但是在某校高校的錄取政策上，也會(huì)有明確規(guī)定不招收高考復(fù)讀生的院校，這一點(diǎn)需要高考復(fù)讀考生在填報(bào)志愿選擇院校時(shí)各位留心注意。 比如一些軍事類(lèi)的院校、國(guó)防生和部分高校的保送生在錄取時(shí)有明確規(guī)定不招收高考復(fù)讀生。 二、高考復(fù)讀生在錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)上與普通應(yīng)屆生一致對(duì)待 各省市的教育考試部門(mén)明確規(guī)定，高考復(fù)讀生在參加高考和錄取的過(guò)程中不得出現(xiàn)高考減分錄取的情況，對(duì)待高考復(fù)讀生的錄取政策要和普通的應(yīng)屆畢業(yè)生一樣對(duì)待。 在對(duì)待少數(shù)民族高考復(fù)讀生的政策上，童謠存...

下面為大家整理了高中語(yǔ)文成語(yǔ)大全，來(lái)跟隨思源教育高考復(fù)讀老師一起看看吧。 1、世人矚目：全世界都在關(guān)注某事或人。 2、百舸爭(zhēng)流：形容群舟爭(zhēng)相行駛。 3、天倫敘樂(lè)：老人和孩子在一起其樂(lè)融融的樣子。 4、從諫如流：指聽(tīng)從好的建議就像水從高處流下一樣順暢自然，形容樂(lè)意接受別人的意見(jiàn)。 5、洞若觀火：就像黑夜里看火一樣，形容觀察事物非常清楚。 6、崢嶸歲月：形容不平凡的年月。 7、風(fēng)華正茂：正是風(fēng)采動(dòng)人和才華橫溢的時(shí)候。形容青年朝氣蓬勃、年輕有為。 8、揮斥方遒：是說(shuō)熱情奔放，勁頭正足。 9、以退為進(jìn)：表面上退卻，其實(shí)準(zhǔn)備進(jìn)攻的一種戰(zhàn)略或戰(zhàn)術(shù)。 10、化險(xiǎn)為夷 將危險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為平安。放浪形?。褐感袨榉趴v，不受約束。 11、危在旦夕：形容危險(xiǎn)即在眼前。 12、一去不復(fù)返：一去之后就不再回來(lái)。 13、圖窮匕首：比喻事...

請(qǐng)聽(tīng)思源教育高考復(fù)讀老師為你一一道來(lái)提高語(yǔ)文成績(jī)需掌握一個(gè)觀念與兩種能力，要仔細(xì)看哦！希望對(duì)復(fù)讀的小伙伴們有所幫助，離夢(mèng)想學(xué)府更進(jìn)一步。 一、具備兩種能力 語(yǔ)文高考到底考查高中生什么？最核心就是考查學(xué)生兩個(gè)能力：一是思辨能力，簡(jiǎn)單說(shuō)就是認(rèn)識(shí)、判斷能力，具體反映在兩種能力上：(1)閱讀能力，落實(shí)到試題則是現(xiàn)代文閱讀、古文閱讀，目標(biāo)側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系上下文語(yǔ)境準(zhǔn)確把握個(gè)別詞句意思，概括、篩選段落、全文主要或者核心信息能力。(2)理解能力，要求學(xué)生從給定材料理解出字面、文面沒(méi)有的語(yǔ)義信息，包括主題思想、中心論點(diǎn)、與人生、社會(huì)實(shí)際聯(lián)系以及作文材料深層意義、寓意等。從本質(zhì)上說(shuō)，閱讀能力重在概括歸納，理解能力重在演繹推理。雖然兩種能力往往密不可分。二是表達(dá)能力，這是指聯(lián)系給定材料，如何...