文言文讀本：03

日期：2024-08-19 13:22 點(diǎn)擊：

神農(nóng)嘗百草①

■清·吳乘權(quán)

民有疾,未知藥石②。炎帝(神農(nóng)氏)始草木之滋,察其寒、溫、平、熱之性,辨其君、臣、佐、使之義。遍嘗草木,嘗一日而遇七十毒,神而化之。遂作文書上以療民疾,而醫(yī)道自此始矣。

翻譯：

(上古)百姓生了病,但不知道怎么治療。神農(nóng)氏從植物的生長情況,體察百草寒、溫、平、熱的藥性,辨別百草之間像君、臣、佐、使般的相互關(guān)系。嘗遍了各種草木植物,曾經(jīng)一天就遇到了七十種毒物,(他)神奇地化解了這些毒性。于是就用文字記下藥性用來治療百姓的疾病,醫(yī)藥事業(yè)從此誕生了。

【字詞注解】

①節(jié)選自《綱鑒易知錄》。吳乘權(quán),字楚材,浙江山陰人,清代學(xué)者。與周之炯、周之燦合作編纂的《綱鑒易知錄》,是一部簡明中國通史讀物。另,與侄吳調(diào)侯共同編成《古文觀止》一書。②[藥石]治病的藥物和砭石。

【要點(diǎn)導(dǎo)引】

神農(nóng)氏是古代勞動(dòng)人民想象出來的一個(gè)農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥的發(fā)明者，他遍嘗百草,了解藥性,體現(xiàn)了遠(yuǎn)古人類的探索精神和為探索事物規(guī)律而勇于犧牲的精神。

【讀讀練練】

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

(1)民有疾            

(2)察其寒、溫、平、熱之性            

(3)嘗一日而遇七十毒            

2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

(1)民有疾,未知藥石。

(2)遂作文書上以療民疾,而醫(yī)道自此始矣。

3.神農(nóng)的勇于犧牲精神表現(xiàn)在                                     。

4.在百度中輸入“神農(nóng)”,根據(jù)搜索結(jié)果說出神農(nóng)名字的由來,并說說神農(nóng)是怎樣的人。

5.短文作者吳乘權(quán)與         、         合作編纂的《         》是一部簡明中國通史讀物。

答案：

1.(1)病(2)觀察,審察(3)曾經(jīng)

3.冒著生命危險(xiǎn),遍嘗百草,開創(chuàng)祖國醫(yī)藥事業(yè)。

4.因?yàn)樗l(fā)明了許多農(nóng)具,并教會(huì)百姓種田,發(fā)展了農(nóng)業(yè),所以大家稱他為神農(nóng)。他是勞動(dòng)人民根據(jù)既有知識(shí),想象出來的農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥先行者。他是一個(gè)勇于探索、樂于奉獻(xiàn)的人。

5.周之炯   周之燦   綱鑒易知錄

譯文：(上古)百姓生了病,但不知道怎么治療。神農(nóng)氏從植物的生長情況,體察百草寒、溫、平、熱的藥性,辨別百草之間像君、臣、佐、使般的相互關(guān)系。嘗遍了各種草木植物,曾經(jīng)一天就遇到了七十種毒物,(他)神奇地化解了這些毒性。于是就用文字記下藥性用來治療百姓的疾病,醫(yī)藥事業(yè)從此誕生了。

 

 

鉆木取火①

■《山海經(jīng)》

太古之初,人吮②露精,食草木實(shí)。山居則食鳥獸,衣其羽皮;近水則食魚鱉蚌蛤,未有火化③,腥臊多,害腸胃。于是有圣人出,以火得王④,造作鉆燧出火,教人熟食,鑄金作刃,民人大說,號曰燧人⑤。

【字詞注解】

①節(jié)選自《山海經(jīng)》。這是先秦一部富于神話傳說的地理書。主要記述古代地理、物產(chǎn)神話、巫術(shù)、宗教等,也包括古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容。具體成書年代及作者不詳。②[吮(shǔn)]聚攏嘴唇含吸。③[未有火化]還不知道用火煮熟食物。④[以火得王]因?yàn)榘l(fā)明了火而被人民推舉為王。⑤[燧(suì)人]是古人想象出來的火的發(fā)明者。“燧人”也就是取火者的意思。

【要點(diǎn)導(dǎo)引】

燧人氏是新石器初期河套附近一個(gè)母系氏族。當(dāng)擊打野獸的石塊與山石相撞時(shí)產(chǎn)生火花,燧人氏受到啟發(fā),于是發(fā)明了鉆木取火。這則故事反映我國原始時(shí)代從利用自然火進(jìn)化到人工取火的轉(zhuǎn)化過程,贊美了燧人的聰明智慧和勤勞勇敢。

【讀讀練練】

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

(1)食草木實(shí)                           (2)衣其羽皮          

(3)以火得王                           (4)民人大說          

2.下列句中的“之”與“太古之初”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（ ）

A.曉之者亦舍然大喜           B.骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故

C.久之,目似瞑,意暇甚         D.令作詩,不能稱前時(shí)之聞

3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

山居則食鳥獸,衣其羽皮。

4.火的發(fā)明對遠(yuǎn)古人類有什么意義？

5.《山海經(jīng)》一書收錄了許多中國古代的             故事。

答案：

1.(1)吃 (2)果實(shí) (3)因?yàn)?/span> (4)“悅”,高興 

2.D

4.火的發(fā)明使古人吃到了熟食,身體健康,壽命增長；

火的發(fā)明還使古人可以驅(qū)寒取暖,驅(qū)趕野魯,制造工具等

5.神話

譯文：遠(yuǎn)古時(shí)期,人們吮吸自然雨露和天地精華,吃草木的果實(shí)?？可骄幼【统燥w鳥和野獸,穿羽毛和野獸皮;臨水而居則吃魚鱉蚌蛤,不知道用火煮食物吃,因而食物多腥躁,傷害腸胃。這時(shí)有(一個(gè))圣人出世了,因?yàn)榘l(fā)明火而被推舉為王,他鉆木取火,告訴人們怎么煮熟食物,怎么鑄造刀具,人們很開心,稱他為“燧人”。

 

正午壯丹①

■宋·沈括

歐陽公②嘗得一古畫牡丹叢，其下有一貓，未知其精粗③。丞相正肅吳公④一見曰：“此‘正午牡丹’也。何以⑤明之？其花披哆而色燥⑥，此日中時(shí)花也；貓眼黑睛如線，此正午貓眼也。若帶露花，則房斂而色澤⑦。貓眼早暮則睛圓，日高漸狹長，正午則如一線耳。”此亦善求古人筆意⑧也。

【字詞注解】

①節(jié)選自沈括《夢溪筆談》。沈括(1031-1095年),字存中,號夢溪文人,杭州錢塘(今浙江杭州)人。北宋科學(xué)家、改革家。②[歐陽公]歐陽修。③[精粗]精良和粗劣。這里指古畫水平的高低。④[正肅吳公]即吳育,北宋丞相,謚號為正肅。⑤[何以]即“以何”,憑什么,根據(jù)什么。⑥[披哆而色燥]松散下垂,顏色發(fā)干。⑦[房斂而色澤]花房收斂,色彩鮮艷潤澤。⑧[筆意]這里是指畫作的意境。

【要點(diǎn)導(dǎo)引】

牡丹與貓,隱離福壽雙全,是中國畫的傳統(tǒng)題材。古人稱活到八九十歲的老人為“耄耋”,貓與“耄”諧音;牡丹花大而艷麗,具豐腴之姿、有富貴之態(tài),人稱“國色天香”。唐朝劉禹錫詩:“惟有牡丹真國色,花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城”。

短文中,丞相正肅吳公從牡丹叢和貓眼中看出時(shí)間為正午,其源于好奇而積極求知，以及善于觀察分析。

【讀讀練練】

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

(1)何以明之          

(2)若帶路花          

(3)此亦善求古人筆意也          

2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

(1)貓眼黑睛如線,此正午貓眼也。

(2)此亦善求古人筆意也。

3.丞相吳公能一眼指出此畫是“正午牡丹”的原因是              (用原文語句回答)。

4.有人認(rèn)為丞相正肅吳公說話啰嗦,文中“若帶露花,則房斂而色澤。貓眼早暮則睛圓,日高漸狹長,正午則如一線耳”可以刪去。你同意嗎？請簡述理由。

答案：

1.(1)辨識(shí),辨別 (2)如果 (3)善于,擅長

3.其花披哆而色燥,此日中時(shí)花也；貓眼黑睛如線,此正午貓眼也。

4.不應(yīng)刪去。丞相正肅吳公的分析運(yùn)用了正反對比的論證方法,他首先從正面論證了正午牡丹和貓眼的情狀,接著又從反面論證了早晨牡丹和獵眼的情狀,在善于觀察的基礎(chǔ)上體現(xiàn)了分析論證的嚴(yán)密性。

譯文：歐陽修曾經(jīng)得到一幅古畫牡丹叢,花下有一只貓,不知道這幅畫是精妙還是粗糙。丞相吳公一見這幅畫就說:“這畫的是'正午牡丹’。怎么證明它呢?牡丹花朵松散下垂顏色發(fā)干,這是太陽在中天時(shí)的花;貓眼中的黑眼珠像一條線,這是正午時(shí)候的貓眼。如果是帶著露珠的花,那么花房一定緊緊收斂而且色彩鮮麗潤澤。貓眼在早晨和傍晚,眼珠都是圓的,漸近中午就變得又窄又長,到正午時(shí)就像一條線了。"這真是善于探求古人畫作的意境了。

 

曹沖稱象

■晉·陳壽

曹沖①生五六歲,智意②所及,有若成人。時(shí)孫權(quán)③嘗致巨象,太祖④欲知其斤重,訪之群下,咸莫能出其理。沖曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至,稱物以載之,則?？芍?/span>”太祖悅,即施行焉。

【字詞注解】

①[曹沖]曹操的兒子。②[智意]知識(shí)與判斷能力。③[孫權(quán)]吳國君主。④[太祖]指曹操。

【要點(diǎn)導(dǎo)引】

短文意在稱贊曹沖幼時(shí)過人的智慧。年齡不在大小,關(guān)鍵是遇事要善于觀察,開動(dòng)腦筋想辦法,小孩也能辦大事。

本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文中“成莫能出其理”句,貌似與曹沖無關(guān)的“閑筆”,實(shí)則既照應(yīng)了上文“智意所及,有若成人”,又交代了下文“太祖悅”的原因。

【讀讀練練】

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

(1)曹沖生五六歲                   (2)智意所及          

(3)時(shí)孫權(quán)嘗致巨象                 (4)則校可知          

(5)即施行焉          

2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

(1)智意所及,有若成人。

(2)訪之群下,咸莫能出其理。

(3)稱物以載之,則校可知。

3.從全文看,太祖“悅”的原因是              ；更因?yàn)?/span>              。

4.短文作者是         (朝)           (人名),著名的《          》一書是他所撰寫。

答案：

1.(1)長到 (2)達(dá)到 (3)送 (4)比較 (5)操作,從事

3.有辦法知道大象的重量了    大人都不能解決的問題,曹沖小小年紀(jì)就能夠解決,為兒子的聰明而高興

4.晉   陳壽  三國志

譯文：曹沖長到五六歲時(shí),知識(shí)與判斷能力已經(jīng)成熟得像大人一樣。當(dāng)時(shí)孫權(quán)曾經(jīng)送來一頭大象,曹操想要知道象的重量,詢問手下大臣都講不出稱重的辦法來。曹沖說:“把大象放到大船上,(在船幫上)刻記號標(biāo)出水位,稱一下(其他)物體的重量,把它們放到船上,比較一下(水位)就可以知道(大象的重量了)。”曹操很開心,就照辦了。

 

許衡幼有異質(zhì)

■明·宋濂①

許衡②字仲平,幼有異質(zhì)③,七歲入學(xué),授章句④。問其師曰:“讀書何為？”師曰:“取科第耳。”曰:“如斯而已乎？”師大奇之。每授書,又能問其旨義。久之,師謂其父母曰:“兒悟不凡,他日必有大過⑤者,吾非其師。”遂辭去,父母強(qiáng)之不能止。

【字詞注解】

①[宋濂]1310-1381年,字景濂,號潛溪。明初著名政治家、文學(xué)家、史學(xué)家、思想家,與高啟、劉基并稱為“明初詩文三大家”。著作以傳記小品和記述性散文為代表,或質(zhì)樸簡潔,或雍容典雅,著有《宋學(xué)士文集》。②[許衡]元初著名理學(xué)家、教育家。③[異質(zhì)]特異的資質(zhì)、稟賦。④[章句]此指需家書籍。⑤[過]過人之處。

【要點(diǎn)導(dǎo)引】

許衡是元初名臣,也是一位杰出的思想家、教育家和天文歷法學(xué)家。許衡從小就表現(xiàn)出與眾不同的氣質(zhì),七歲上學(xué)時(shí),對當(dāng)時(shí)社會(huì)上流行的單純讀書做官不以為然,屢屢提出質(zhì)疑。他既聰敏又勤奮,有不凡的領(lǐng)悟力,博覽群書并立志學(xué)以致用。年紀(jì)稍長,嗜學(xué)若渴,即使在戰(zhàn)亂中也晝夜勤學(xué)不,終成大器,留芳青史。

【讀讀練練】

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

(1)幼有異質(zhì)                 (2)師大奇之          

(3)每授書                   (4)遂辭去          

2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

(1)如斯而已乎？

(2)兒悟不凡,他日必有大過者,吾非其師。

3.文中“師大奇之”的原因是                 (用自己的話回答)。

4.從許衡身上,你得到哪些啟示？

5.明初詩文三大家是指            、            、            。

答案：

1.(1)特殊 (2)以……為奇 (3)文章 (4)商開

3.這么小就在思考讀書的目的

4.要有遠(yuǎn)大理想,明確學(xué)習(xí)目的,學(xué)以致用；讀書學(xué)習(xí)要勇于質(zhì)疑、善于思考等

5.宋濂  劉基  高啟

譯文：許衡字仲平,從小就表現(xiàn)出和一般人不一樣的特殊氣質(zhì),七歲時(shí)人學(xué),老師教他讀文章。許衡問他的老師:“為什么要讀書?"老師回答:“為了考取科舉功名。”許衡又問:“僅僅是這樣嗎?"老師對這個(gè)問話感到十分驚異。每次講書的內(nèi)容,許衡都要問個(gè)究竟。(這樣)多次后老師對許衡父母說:“這孩子聰敏過人,以后一定有大的成就,我不能勝任當(dāng)他的老師。”就辭職離開了,許衡的父母極力挽留都沒有成功。