為了幫助考生更好地備考高考語文，思源教育高考復(fù)讀老師為你精心準(zhǔn)備了寫作文如何搜集寫作素材，希望考生們能仔細(xì)看，這些建議將有助于你未來的高考語文成績(jī)。

 

    大多數(shù)學(xué)校的語文老師都會(huì)要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)素材本，并為學(xué)生們提供一些素材。但學(xué)校教師提供的素材非常有限。這樣一方面學(xué)生手中掌握的素材不足，另一方面全班同學(xué)使用類似的素材，容易發(fā)生素材撞車，難以令判卷老師耳目一新。

 

    由于高考前學(xué)生們學(xué)習(xí)都非常緊張，無暇讀課外書、讀報(bào)、看電視，所以無從獲得新的寫作素材。這時(shí)，搜集寫作素材的工作由家長(zhǎng)來做是最好的。

 

    這些素材大致分兩方面，一是可以引用的事例，二是可以引用的格言、詩句等。

 

    事例方面要注意古今中外的都要兼顧到，學(xué)校老師給的素材和孩子們心中已有的，大多是已往的中外名人的事例；當(dāng)下生活中的，特別是高考前近幾個(gè)月的事例較少。那么家長(zhǎng)在搜集時(shí)就要注意到這一點(diǎn)。如果孩子在高考作文中使用了考前一兩個(gè)月或一兩周，甚至是一兩天發(fā)生的事例，這會(huì)讓人覺得他的作文緊貼生活現(xiàn)實(shí)，很生動(dòng)。

 

    在格言、詩句方面，主要選擇那些可以靈活運(yùn)用，或說用途廣泛的。例如“山高豈礙白云飛，竹密何妨流水過”，暗含著瀟灑地逆轉(zhuǎn)一種境況的意思——那么它就可以當(dāng)作“但是”這個(gè)詞來用。這個(gè)詞在作文中出現(xiàn)的概率又是如此高，如果你在該用“但是”的地方用到了這句詩，就會(huì)立即增加文采。還可以搜集一些有趣的格言，如用“張飛繡花，黛玉領(lǐng)兵”來陳述強(qiáng)人所難、用人不當(dāng)、英雄無用武之地、錯(cuò)誤決斷等這樣一些概念，也會(huì)使作文顯得更生動(dòng)有趣。

 

    注意，不光收集主流事件，也要收集一些非主流的熱點(diǎn)事件。例如我當(dāng)時(shí)給圓圓搜集的既有當(dāng)代楷模方永剛、“血汗工廠”這樣的核心事件，也有“一個(gè)饅頭的血案”、劉德華的粉絲楊麗娟瘋狂追星等這樣的非主流事件。對(duì)于這些事例，要注意給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)引導(dǎo)，使孩子在引用時(shí)能提出有高度的見解。例如當(dāng)時(shí)網(wǎng)上正熱議“感動(dòng)中國”人物之一洪戰(zhàn)輝演講售書的事，我把這件事也收集來，并和圓圓討論了洪戰(zhàn)輝“不愿做苦難代言人”的觀點(diǎn)，對(duì)此給予了理解與肯定，還把網(wǎng)上一些比較客觀的好的評(píng)論載出來，和圓圓分享。這樣就讓她在使用到這些素材時(shí)能表達(dá)出較為成熟的觀點(diǎn)。

 

    思源教育高考復(fù)讀班勵(lì)志語錄：心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功。