日期：2020-07-29 10:08 點擊：
不忘初心 立德樹人
老師的教學工作，教與學始終是同時進行的，教師只有在不斷的鉆研學習中改進教學方法，提高教學技巧，才能源源不斷地向學生輸送知識。梁老師始終以“讓學生真正受益”為目標，不斷提升自己，并在這一過程中，發(fā)展學生的數學思維。使學生的數學思維能夠形成更高層次的認知。
梁老師采訪視頻
Q:梁老師的自我介紹
A：大家好，我是梁老師~
我教的科目是數學，從事三校生高復已經十幾年~在思源教育教學已經7年。我很開心在這里能夠幫助很多同學考上大學，讓他們重新找到希望。
Q:您的教學方式是怎么樣的？
A:我的教學方式主要是以學生為主，通過批改學生作業(yè)，發(fā)現他們其中的問題，根據他們作業(yè)中的不足制定出適合他們的學習方法！
Q:您是怎樣培養(yǎng)學生的？
A:三校生這個群體是很復雜的，主要分三種，根據他們各自的特點制定不同教學方法，有的同學頭腦聰明但是不知道學習，就要激起他們的學習興趣，找到和他們共同話題，下課跟他們溝通，出一些簡單的題目，調動他們的積極性。
Q:您輔導了多少學生考上大學？
A:我每一屆教四個班左右，一年教200左右學生，十六年來我教過兩千名學生。他們基本上全都考上大學，我們思源的升學率今年是97.4%
Q:怎么培養(yǎng)學生的積極性？
A:首先要和他們做朋友，要教育他們，首先我自己要負責任，他們的每一期作業(yè)我都會很認真的批改，主要是以鼓勵為主，調動他們積極性，培養(yǎng)他們的學習興趣。
Q:對于學習數學，你有什么好的建議？
A：建議基礎好的學生做一些難度大的題目，基礎薄弱的學生先從基礎的做起，大量的做題，鞏固基礎，臺階式上升，慢慢提高題目的難度。要養(yǎng)成整理錯題的習慣，反復練習自己容易犯錯的題目。
順其所思 予其所需
成年人的思維方式、關注的問題點，跟孩子是不一樣的。我喜歡站在學生的角度去思考問題。
“不管是對于數學題本身，還是在“學習”這個過程中，我都習慣設身處地的思考，孩子們會怎么想怎么做，他們會遇到哪些問題。”
很多人都以為數學課是枯燥的，但作為老師，只要充分了解孩子們思考的角度和方式，站在這個基礎上去設計課堂，數學課也是可以非常生動有趣的。
孩子們能聽得懂、聽得進去，自然就會越來越喜歡我的課，自然也就會越來越喜歡數學。
我從來都不會覺得，做一名老師，上好課就夠了。老師的責任遠不止于此。不僅要傳授學術，還要做孩子的解鈴人。
寓教于樂 樂在其中
在我眼里，孩子們既是學生，也是朋友。我喜歡跟他們平等對話，并不喜歡做一個高高在上的老師。
這樣更有親和力，學生們也會很開心上我的課，課下會主動問我問題。
思源教育（原上海交大思源進修學院，簡稱思源教育）成立于1996年，自建校以來，秉承交大校訓，依托名校師資，提供專業(yè)的托班輔導、青少年英語輔導、小學輔導、初中輔導、高中輔導、高考高復、三校生高復、藝考生文化課等，學生遍及全市各區(qū)，至今已幫助六萬多余名學子取得優(yōu)異成績，成功考入理想的各級院校！20余年來思源已成為“中考教學研究中心”、“中學個性化學習教育基地”、“快速學習法”實驗學校。
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